今年“五一”假期，临翔区石房村“临职青创营·石房梦工场”里，免租摊位上，临沧职业学院学生的创意手作与村民土特产相映成趣；特色市集里，青年创客的活力与村民的笑容彼此呼应——这不仅是对闲置资源的盘活，更是校地共生模式下，人才与乡村双向奔赴的生动实践。
长期以来，边疆地区乡村振兴始终绕不开“人才困境”：外部人才难扎根，本土人才留不住，产业发展缺支撑。临沧的破局之道，在于跳出“输血式”帮扶惯性，将本地院校作为人才培育“主阵地”，构建“校地共建、产教融合、成果共享”长效机制。从临沧职业学院与8县（区）共建茶叶、坚果实训基地，到中职学校定向培养民族文旅技能人才，这种扎根本土的协同模式，让人才培养与产业需求精准对接，使“本土建设者”成为乡村振兴的中坚力量。
石房村项目的可贵之处，在于打破“校地帮扶”单向逻辑，实现青年成长与乡村发展同频共振。学生获得家门口创业实践平台，乡村迎来时尚新业态，近郊旅游因青年创意焕发新生，村民就业因产业升级得到保障。这种“人才成长—产业升级—乡村振兴”良性循环，让乡村从人才“输出地”转变为创业“目的地”，为欠发达地区提供可复制的内生发展范式。
乡村振兴，归根到底是人的振兴。临沧实践深刻证明，唯有将院校人才优势、智力资源与乡村资源禀赋、发展需求深度融合，才能激活乡村可持续发展内生动力。当更多青年创客在乡村找到成长舞台，当更多本土人才在产业中实现价值，边疆乡村必将迎来更具活力的发展图景。
（作者 杨丹 编辑 付元刚 审核 冯永富）
